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如何培養閱讀興趣
上傳日期:2019年4月29日  瀏覽次數:1028

     書籍是人類進步的階梯。培根說:讀書足以怡靜、足以博采、足以長才。但有相當部分學生讀書非常被動,缺乏閱讀的興趣。除課本外不愿讀其他書,或是只讀與考試有關的書目。該如何才能提高學生閱讀的興趣呢?

    一、利用故事,激發學生閱讀欲望。

    故事是兒童最喜愛的一種文學形式,是兒童認識世界的門戶。兒童的閱讀就應從他們最感興趣的故事入手,從聽故事、說故事,讀故事開始,逐漸培養他們的閱讀能力。我在教學課文時,常把有關的故事帶進課堂,例如給學生講《司馬光》時,引進《司馬光砸缸》的故事,學生聽得津津有味,此時提議下周開展講故事比賽,課后,很多學生便會積極地去找書籍來讀。通過這樣的引導,推薦,不知不覺間激發了學生強烈的閱讀欲望。

    二、創設寬松的閱讀環境,培養閱讀的興趣

    1.閱讀的要求要適當

    在啟發學生閱讀初期,重在激發興趣。一般來說,學生碰到喜歡的書籍時,總喜歡一口氣地把書讀完,滿足內心的渴望。如果在學生有點讀書的興趣時,要求學生做讀書筆記,想必學生閱讀的興趣便會減少,甚至會把閱讀誤認為一種負擔,久而久之,對閱讀也就失去了興趣。因此,在學生閱讀還沒形成習慣之前,可以盡情地鼓勵學生去閱讀,讓學生輕輕松松遨游在知識的海洋中,感受閱讀所帶來的快樂。

當學生喜歡閱讀,自覺地去閱讀時,可以通過做書簽、摘抄讓你感動的語言等方式誘導學生展示自己的閱讀所得。通過創設空間讓學生去展示自己的才華,因而閱讀也促進了他們的發展。此時做筆記就成了愛好而非包袱。

    2.閱讀的內容要寬泛

    閱讀是個性化的一種行為,學生喜歡閱讀什么書籍,由他們的興趣決定,教師可以適當點撥但不必做太多的關涉。例如,中低年級的學生喜歡閱讀卡通繪本,他們通過觀察畫面以及他們的語言就可感受繪本傳遞的信息。如果一味地強調閱讀與學習有關的書籍,勢必扼殺了學生閱讀的興趣。給孩子一片自由的藍天,他們會創造一個奇跡。   

      三、提供書籍,促進閱讀愛好

    現在的學生,家庭藏書量不多,教師可以利用班級的圖書角,為學生提供一個讀書學習的機會。在這個過程中,學生能與大家共同分享成功的喜悅,也能從別人的介紹中接收更多的信息,開闊眼界。另外,同學間也可交換圖書,資源共享,既有助于形成良好的學習氛圍,又提高了圖書的利用率。在節假日期間,可以建議家長帶孩子到附近圖書館去借閱圖書,或是網上閱讀,更大限度地去滿足學生的需求。

    本學期我就在我們班設立了讀書角,還選了一名讀書角的管理員,我就是想通過資源共享讓孩子們喜歡上讀書,有的孩子自己的書不愛讀,就喜歡讀別人的書,當他們借閱別人的書的時候積極性就特別高,根據他們這種心理特點我適當引導,效果不錯。

   四、開展讀書活動,促進閱讀

   小學生都有很強的表現欲,希望得到別人的肯定。給學生創造一個展示和交流的機會,有利于提高學生閱讀的興趣。因此,教師可以組織開展各種讀書活動。如:1.在各班設立了讀書之星。根據同學們課外閱讀的數量和質量,評選5讀書之星,予以表彰。2.讀書筆記展示。學生定期自愿在班上展示自己的讀書筆記,互相評比,教師適當給予鼓勵。3.講故事比賽。每周在班級開展一次講故事比賽。使更多的同學有機會上臺演講。當學校的開展大型比賽時,學校以年級為單位開展專場比賽,并對優勝者予以表彰和獎勵。4、知識搶答賽。可以根據書名猜作者、接詩句、對對聯、談作品內容、詞語積累、古詩積累等形式,內容不限制,可以是天文、地理。5.讀書交流會,學生可以談談自己最喜歡的一位作家或一本書,或就某一本書的內容進行交流。通過這一系列活動的開展,激發學生讀書的興趣,提高學生的閱讀水平,培養學生的閱讀能力。

    閱讀是教育的核心,是學生以及所有人提升自身素質,提高能力的最佳方式。而興趣是學生探求知識,認識事物的動力,正如孔子所說:知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者。所以,只要社會,學校,老師,父母重視閱讀,并重積極調動學生閱讀的興趣,學生的閱讀興趣就一定會不斷提高,以至形成終身閱讀的好習慣。

 

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